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读《走在孩子的后面》有感
【发布时间:2016-12-14 | 阅读次数:


  《走在孩子的后面》是蔡老师从家教老师的特殊视角,讲述了60多个孩子的真实教育故事,揭露了新一代受教育者的内心世界,有受爸爸的影响不愿意与穷姥姥平起平坐的,有在爸爸面前浑身发抖的,有中学时就已经开始在网络上制作网页、编程的,有自由畅游在文言文世界中的,有人前乖巧,实则叛逆的,这些都真实反映当前学校教育和家庭教育的现实,同时蔡老师也记录了一系列新颖、有趣的教育尝试,以及许多优秀家长的教育良方,这些都是值得我们学习的。

    在《孩子,别哆嗦》一文中,面对小学五年级的女孩不知道“吃”的口字旁在左边还是右边,父亲粗声大嗓地训斥,使得小女孩“双眼下视,肩膀稍微哆嗦”,而此时的任何教育行为无疑是无效甚至起了副作用的。而蔡老师则先与女孩聊天,等之平复心情之后,不知不觉间将识字变成一次有趣的游戏,女孩不仅因此牢牢认识了许多生字,也有了浓厚的识字兴趣。蔡老师给了女孩信任、关怀和爱,也接受了他的教育。反思自己的教育方法,和小女孩的爸爸一样,总是用粗浅,简单的方式方法处理问题,尤其是面对问题学生,没有把她们当成自己的孩子,而是把他们当成一个个“冤家”,总是以暴制暴,大声呵斥,威胁恐吓,没有耐心、恒心、细心。 经常在讲台上上大讲特讲,这样单向的知识灌输使得自己与学生都疲惫不堪,教学效果也可想而知。这种角度的错位,使低年级的孩子在受压迫的情况下,被迫接受教育,但是久之,会发生什么样的后果可想而知,种瓜得瓜,种豆得豆,善意的教育能结下善意的果实,而以暴制暴只会给师生埋下祸根,并贻害无穷。此文给我提了一个醒,需改之。

   “教育是慢的艺术”,只有走在孩子的后面,才能“慢”。走在孩子的后面,不应是一味地跟着,做一只跟屁虫,而是细心观察每位学生行走的脚步,对症下药,让他走得更远更稳。宛如那皎洁月光,虽不灿烂,却能撒满角角落落……

 

 

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